“近年来，政府部门、行业协会、职业院校、企业四方大力前进校企合作，获得了一定进展，当前迫切需要研究制订职业教育校企合作增进条例，前进校企合作制度化，提高技术技能型人才培养质量，强化职业教育的发展能力。”全国人大代表、江苏省教育厅厅长沈健9日在拒绝接受记者专访时回应。
校企合作是职业教育发展的必由之路，是提升职业教育质量的根本途径。目前，从世界范围来看，发达国家十分重视发展职业教育，对校企合作都制订了完备的法律法规。在我国，2009年宁波实施了《宁波市职业教育校企合作增进条例》。
在该条例的推展下，宁波各职业院校已与1000多家企业创建了合作关系，但在积极开展校企合作过程中，对遇上的问题，迫切需要法律的指导和确保。沈健告诉他记者，目前江苏省人大也早已将《江苏省职业教育校企合作增进条例》列入2018年第一季度实施的月法律项目。目前正在抓住法律调研。
在全国其他不少地方也对法律前进职业教育校企合作做到了许多有益探寻，比如宁夏回族自治区首度在全国制订并实行《职业教育校企合作增进条例》，山东省、河南省实施省级职业教育校企合作增进办法，强化政府专责协商、规范校企合作不道德、增进校企合作持续深入开展，浙江宁波、江苏苏州、河北邯郸、辽宁沈阳等地，实施了地级市的校企合作增进条例或办法。为此，沈健建议，通过制订条例具体政府有关部门职责，推展其在各自职责范围内为校企合作获取反对等，并更进一步具体增进校企合作的政策措施。如具体参予校企合作的企业优惠政策，引领政府成立校企合作发展专项资金，对举行职业院校的企业，其办学合乎职业教育发展规划拒绝的，各地可通过政府出售服务等方式给与反对。
“对职业院校兴办的、以服务学生进修实训为主要目的的企业或经营活动，按照国家有关规定享用税收等优惠。”沈健说道，在对企业参予校企合作展开引领、明确要求、给与反对的同时，也要具体企业参予职业教育的社会责任，将企业参予积极开展职业教育情况划入企业社会责任报告，前进校企合作长期有效积极开展。其中，一定规模以上的企业要有专门的机构或人员的组织实行职工教育培训，接入职业院校，成立学生进修和教师实践中岗位，并且要按协议给与来实践中的学生和教师必要的劳动报酬。有条件的企业可以与职业院校牵头创建进修实训基地，有实力的企业还可以建设兼备生产与教学功能的公共实训基地。
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